Der Beitrag handelt von der Sehnsucht nach Sinn im schulischen Alltag. Die "Etagen" können ersetzt werden durch Flächen oder Ebenen. Einen Anfang bietet auch jeder schulische Raum. Es geht darum, den Mut reinzulassen und ernst zu machen mit dem Anspruch an die Nachhaltigkeit des Lernens.
Der Beitrag handelt vom elementaren Unverständnis, warum überhaupt noch über bundeslandspezifische Eigenheiten im Hinblick auf die Lernentwicklung jedes einzelnen jungen Menschen gesprochen wird. Die Verschiedenheit von Menschen kennt keine Postleitzahlen. Es geht darum, den Mut reinzulassen und ernst zu machen mit dem Anspruch an die Individualität jedes Menschen und dem Recht auf eine bundeslandunabhängige Lernentwicklung und -begleitung.